Curso de Lengua de Señas Colombiana (Módulo 2)

Es un programa encaminado a lograr la enseñanza de nuestro idioma dirigido, a las personas oyentes; brindando así la posibilidad de aminorar las barreras lingüísticas brindando la posibilidad de adquirir un nuevo idioma; que le permitirá conocer la comunidad Sorda desde su idioma y su cultura lo cual propenderá a una mayor inclusión y mejoramiento en accesibilidad en el ámbito académico, sociocultural, empresarial e institucional.

Lograr una comunicación y comprensión de la Lengua de Señas Colombiana estimulando el aprendizaje de la misma; reconociéndola como el idioma propio de la comunidad sorda en pro de una mejor y adecuada comunicación.

• Estimular el desarrollo lingüístico.
• Adquirir un nuevo idioma.
• Generar conciencia de la necesidad de romper con las barreras comunicativas.

Son 5 módulos básicos cada uno con una duración de 40 horas en las cuales se tendrá conocimiento sobre: manejo del despacio, movilidad ocular, habilidad y configuración manual, rasgo no manual, conocimientos sobre la gramática propia de la Lengua de Señas Colombiana, vocabulario, talleres y actividades de memoria y percepción además de concientización sobre persona Sorda, historia y educación de la comunidad sorda, Lengua de señas y su cultura.

• Concientización: lengua de señas y quién es la persona Sorda
• Concientización: Historia de los modelos de las personas Sordas
• Este Soy yo
• Normas de cortesía
• Identificación de personas
• Pronombres Interrogativos
• Calendario N°1
• Calendario N°2
• Relaciones personales N°1
• Relaciones personales N.°2
• Repaso de las sesiones del 3 al 10, preinforme
• Árbol genealógico
• Relaciones familiares
• Adjetivos calificativos N°1
• Adjetivos calificativos N°2
• Adjetivos calificativos N°3
• Oraciones simples
• Interacción con las personas Sordas
• Retroalimentación y repaso del nivel
• Examen parcial II

• Repaso del nivel anterior
• Verbos N°1
• Verbos N°2
• Verbos N°3
• Verbos N°4
• Gramática simple N°1
• Colores
• Prendas de vestir
• Gramática simple N°2
• Repaso de las sesiones del 2 al 9, preinforme
• Frutas, sabores y otros
• Bebidas
• Parámetros formacionales
• Alimentos N°1
• Alimentos N°2
• Verduras y hortalizas
• Carnes
• Interacción con las personas Sordas
• Retroalimentación y repaso del nivel
• Examen parcial II

• Concientización: Historia de ASANSO
• Concientización: Historia educativa de las personas Sordas
• Repaso de los niveles 1 -2
• Números naturales, ordinales y valores
• Naturaleza y medio ambiente N°1
• Naturaleza y medio ambiente N°2
• Animales N°1
• Animales N°2
• Animales N°3
• Animales N°4
• Repaso de las sesiones del 3 al 10, preinforme
• Gramática compuesta
• Manejo del espacio N°1
• Fábula
• Sitios de la ciudad N°1
• Sitios de la ciudad N°2
• Comunas de Medellín
• Interacción con las personas Sordas
• Retroalimentación y repaso del nivel
• Examen parcial II

• Repaso de los niveles 1-2-3
• Profesiones
• Gramática compleja
• Otros adjetivos
• Verbos avanzados
• Señas propias
• Expresiones
• Párrafo N°1
• Manejo del espacio N°2
• Repaso de las sesiones del 2 al 9, preinforme
• Departamentos de Colombia e idiosincrasia de la cultura N°1
• Departamentos de Colombia e idiosincrasia de la cultura N°2
• Países de América
• Explicación del cuento
• Ensayo del cuento
• El cuento
• Película y socialización
• Interacción con las personas Sordas
• Retroalimentación y repaso del nivel
• Examen parcial II.

• Concientización: Qué es interprete, interpretación y traductor, sus funciones.
• Repaso de los niveles anteriores
• Palabras homógrafas
• Teoría de la morfología N1
• Teoría de la morfología N2
• Comunidad sorda, cultura sorda, bilingüismo bicultural
• Tipos de adjetivos
• Expansión y reducciones de LSC
• Gramática complejos y párrafos
• Repaso de las sesiones del 3 al 9 – preinforme
• Manejo del espacio tridimensional
• Noticias
• Relato
• Narración
• Historia de mi vida
• Historia Muda
• Interpretación

Adquirir saberes que consoliden nuevos proyectos de vida, ofreciendo posibilidades de cambio con respecto a la Comunidad Sorda y al entorno socio-cultural