Con una invitación a reconocer las múltiples realidades que atraviesan la vida de las personas y a repensar las prácticas de inclusión en la educación superior, el TdeA realiza la quinta edición de las Jornadas de la Diversidad de las Identidades, este año bajo el lema Intersecciones.
El encuentro, liderado por Pluridiversos, busca abrir espacios académicos, culturales y artísticos para reflexionar sobre las diversidades, las corporalidades, las capacidades, las vulnerabilidades y las identidades que convergen en la comunidad universitaria.
De acuerdo con Laura Cárdenas Arciniegas, coordinadora de Pluridiversos, la apuesta de estas Jornadas es comprender la interseccionalidad como una posibilidad de reconocer las diferentes realidades que atraviesan a cada sujeto.
“No solo estamos hablando de discapacidad; estamos hablando también de identidades, de otras capacidades y talentos, de corporalidades diversas y de las vulnerabilidades a las que se enfrentan nuestros estudiantes en su vida cotidiana y que hacen que tengamos que reconocer o replantearnos también en la educación, las prácticas de la inclusión”, explicó.
En ese sentido, la iniciativa promueve conversaciones sobre educación humanista e interseccional, inclusión, reconocimiento e interculturalidad, en línea con el próximo Plan de Desarrollo Institucional del TdeA 2026-2030 orientado a “Inspirar el Presente y Transformar el Futuro”.
Durante tres días, entre el 20 y 22 de mayo, las actividades llegan a distintos espacios del campus y de los territorios donde hace presencia la institución. Aulas, oficinas, el hall de la biblioteca y otros escenarios serán puntos de encuentro para dialogar sobre educación inclusiva y equidad en la educación superior.
“Con estas Jornadas buscamos, a través de espacios académicos, culturales, artísticos, convocar a toda la comunidad del TdeA alrededor de un mismo lema; además, generar espacios sensibles de diálogo para que podamos entender la interculturalidad también que habita en la institución, no solamente desde el campus Robledo, sino desde la sede de Aburrá Sur y desde los territorios”, dijo la coordinadora.
Conversatorio de IES amigas
Uno de los primeros espacios en la programación fue el Conversatorio “Trayectorias Universitarias: Comités de Inclusión y Experiencias”, convocado por la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior (CIESD), en su Nodo Antioquia integrado por 15 IES, del cual el TdeA es parte activa.
La coordinadora destacó este encuentro como uno de los principales aportes de las Jornadas, pues puso en conversación las rutas y aprendizajes que ha construido la educación superior alrededor para hacer la importante y necesaria tarea de acercarse a la inclusión.
“Es un camino que no está acabado; es un proceso donde cada vez comprendemos más de qué estamos hablando y con quiénes tenemos que interlocutar. Desde Plurilab, una estrategia que pensamos como co-creativa y colaborativa con diferentes públicos para pensarnos la diversidad, hablamos acerca de lo que significa ser una IES en Antioquia y pensarse la educación inclusiva para sus públicos diversos”, recogió Laura Cárdenas el trabajo realizado en este espacio.
Además de la voz del TdeA con la coordinadora de Pluridiversos y líder de la Política de Educación Inclusiva e Intercultural de la institución, el panel estuvo integrado por Santiago Álvarez, líder de la línea de educación inclusiva de Bienestar Institucional de la Universidad Pontificia Bolivariana (UPB) y coordinador del CIESD en su capítulo Antioquia; Nicolás Ceballos, dinamizador del componente de accesibilización de educación inclusiva y permanencia de la Universidad de Antioquia (UdeA); María Carolina Córdoba, líder en inclusión y diversidad de la Facultad de Medicina del CES; y Lorena Taborda, líder del programa SolversLAB de la Institución Universitaria CEIPA.
El encuentro convocó asistentes de instituciones de educación superior como la IU Digital, la Institución Universitaria Colegio Mayor de Antioquia, la Universidad Católica Luis Amigó, la UdeA, Ceipa, CES, Eafit, ITM, UPB, entre otras.
En el espacio se intercambiaron experiencias exitosas, la forma en qué afrontaron los retos en inclusión, cómo avanzaron de la mano de los mismos estudiantes en mejorar sus programas y lo que falta en el camino.
La conversación abordó temas puntuales como la caracterización como insumo para el trabajo en inclusión y diversidad, los momentos oportunos y el aprovechamiento de este insumo; las alertas tempranas y la acción inmediata ante las necesidades de esta población; la necesidad de hacer visibles las discapacidades no tan visibles, los prejuicios, miedos y la falta de comunicación del estudiantado a las entidades para llegar a soluciones inclusivas; la formación y la práctica docente en asuntos de inclusión y discapacidad, los retos y las herramientas utilizadas, como por ejemplo la sensibilización y formación a los profesores para el manejo del tema en las aulas.
El conversatorio también se detuvo en los ajustes razonables urgentes y los obstáculos que se pueden encontrar en los campus, empezando por los físicos y terminando por los mentales; las transformaciones que se necesitan en las universidades; la necesidad de trascender el papel en esta materia, es decir, pasar del planteamiento a los programas y a las acciones concretas que generen un impacto real en la población estudiantil; finalmente, se pasó el resaltador por el trabajo en la Red y por el tema central, desplegado ante la pregunta: ¿cómo son entendidos los comités de inclusión?
Algunas ideas centrales
Laura Cárdenas hizo hincapié en que la diversidad y la inclusión debe ser un ejercicio, que no esté solo en la comprensión institucional sino que se haga real en la comunidad académica, la cual debe movilizar el proceso con su voz: “Desde el TdeA la experiencia ha sido por transversalizar las políticas institucionales en torno a educación inclusiva, que deben ser por resolución, por institución pública y que nos permita entonces también crear acciones dentro de los planes de desarrollo, destinar unos recursos, tener unos equipos interdisciplinarios, pero también una comunidad viva en ese ecosistema educativo, poder interlocutar para que lo que suceda esté también revisado por la realidad de los estudiantes y adicional agregaría que en el tema de los comités es fundamental que las rutas no sean estáticas”.
Nicolás Ceballos, de la UdeA, puntualizó: “Creo que se debe apropiar la idea de que la diversidad no es una carga, sino que por el contrario es una riqueza. Esto sucede señalando cómo la diversidad nos habita a todos”.,
María Carolina Córdoba, del CES, indicó que el trabajo con los docentes es necesario, pues algunos no saben cuáles son los linderos en el trato a estudiantes con discapacidad: “La inclusión no puede sacrificar la calidad ni la exigencia. Queremos que aprendan a hacer los ajustes razonables para que ese estudiante, con su barrera de aprendizaje, logre cumplir las competencias o los resultados de aprendizaje”.
Lorena Taborda, del CEIPA, seguró, en cuanto a la inclusión: “Es quitarle peso a lo diverso, es decir, no cargarlo de tanta cosa, nombrarnos más, nombrarnos más como diversos, yo creo que en la medida en que le quitemos como el juicio a la palabra, todos nos vamos a sentir influidos con nuestras diferencias”.
En lo que respecta a los comités, Santiago Álvarez, de la UPB, señaló que son “espacios, escenarios de participación y de transformación”, donde no se puede olvidar la conversación y el sentido humano de las instituciones.
Semana activa
La programación también incluye el Concierto Día Afrocolombianidad y el Conversatorio Día de la Afrocolombianidad: Lenguas Vivas. Otro de los momentos destacados será el Segundo Encuentro de Formación para Medios de Comunicación y Periodistas de la ciudad, con el acompañamiento de la Alcaldía de Medellín, el Distrito de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Durante tres días podrás disfrutar de charlas, talleres, cine foros, experiencias artísticas y académicas, diseñadas para reconocer el valor de las lenguas indígenas, el español, el inglés y otras formas de comunicación presentes en nuestra comunidad.
Las Jornadas plantean ferias de emprendimiento y empleabilidad, lecturas itinerantes y talleres de la palabra, activaciones artísticas, entre otras activaciones culturales.
Puedes sumarte y agendarte visitando la programación en nuestra página web https://tdea.edu.co/evento/5-jornadas-de-la-diversidad-y-las-identidades-inter-secciones/
