Como parte de la Agenda de Fortalecimiento de la Educación Superior Inclusiva 2026, el TdeA, desde el programa Pluridiversos y como integrante activo del Nodo Antioquia de la Red Colombiana de Instituciones de Educación Superior para la Discapacidad (Red CIESD), acompañó el cuarto espacio de los Diálogos para Potenciar la Educación Superior Inclusiva, dedicado a la “Articulación territorial con énfasis en el tránsito al empleo”.
El encuentro, desarrollado de manera virtual el 4 de junio, propició una conversación sobre los retos que enfrentan las instituciones de educación superior para garantizar que los estudiantes con discapacidad no solo accedan y permanezcan en la universidad, sino que también cuenten con condiciones reales para avanzar hacia prácticas, pasantías, mentorías y oportunidades laborales dignas.
La jornada contó con el acompañamiento de Laura Cárdenas Arciniegas, coordinadora del programa Pluridiversos del TdeA, quien dio apertura al espacio y destacó el propósito de esta agenda construida a partir de la Declaración por la Educación Superior Inclusiva. Como señaló: “hoy conversaremos sobre la importancia de la articulación institucional en favor de este tránsito al empleo, fortaleciendo mecanismos institucionales que favorezcan una educación superior más inclusiva, democrática y participativa”.
Del acceso a la universidad al tránsito digno hacia el empleo
La conversación fue moderada por Marisol Montoya Jiménez, psicóloga, magíster en Discapacidad y Desarrollo Humano, profesional de accesibilidad de la Universidad de Antioquia y mujer con discapacidad física. Desde su experiencia, planteó que las instituciones de educación superior “hemos avanzado significativamente en garantizar condiciones de acceso y permanencia, pero creemos que hay un desafío en torno a cómo seguir favoreciendo ese tránsito accesible y digno. Estamos pensando mucho cómo fomentar esa articulación territorial entre universidad, sector público y sector productivo para favorecer las condiciones de participación en el mundo laboral”.
Marisol también insistió en que “las trayectorias efectivas no dependen solamente de que haya un proceso de formación académico, que es muy importante, sino también de cómo las instituciones generamos entornos de apoyo, de accesibilidad desde las prácticas y, sobre todo, ajustes razonables en el paso al empleo”.
“El futuro necesita el talento de todos y de todas”
La invitada central del encuentro fue Mar Medeiros Cuiña, directora del Área de Empresas, Alianzas Estratégicas y RSC-D de Inserta Empleo, entidad de Fundación ONCE de España. Desde su experiencia en procesos de inclusión laboral, articulación empresarial y acompañamiento a personas con discapacidad, destacó que “este proyecto tiene un propósito muy importante, no solo esta articulación territorial para el tránsito al empleo, sino que estáis haciendo algo tan importante como crear futuro, porque crear futuro es dar una oportunidad a quien va a saber aprovecharla. Y realmente el futuro necesita el talento de todos y de todas”.
Medeiros Cuiña explicó que, en el contexto actual, las empresas, instituciones y gobiernos hablan de manera permanente sobre la necesidad de talento, “de que el talento cada vez es un bien más escaso y las empresas, las instituciones y los países necesitan talento. Y para ese talento, desde luego que la universidad es imprescindible, pero ese talento no puede prescindir de las propias personas con discapacidad”. A su vez, agregó que la inclusión laboral no debe verse únicamente desde una perspectiva social, sino como una oportunidad para la innovación, la competitividad y la transformación de las organizaciones.
Al referirse a las condiciones necesarias para fortalecer el tránsito al empleo, destacó tres elementos: alianzas, escucha y trabajo en red. “Hay tres ingredientes que creo que son imprescindibles. El primero serían esas alianzas, trabajar en alianza con las partes implicadas. El segundo es algo tan sencillo y tan importante como la escucha; nada para las personas con discapacidad sin las personas con discapacidad. Es muy importante escuchar, detectar cuáles son las necesidades y trabajarlas con una propuesta de valor específica”, indicó.
Para Medeiros, esa escucha debe traducirse en mecanismos concretos: oficinas de atención, bancos de ayudas técnicas, asesoría, accesibilidad, acompañamiento y redes institucionales capaces de responder a las necesidades de cada contexto.
En cuanto al trabajo en red, Marisol Montoya lo relacionó con las barreras que enfrentan las personas con discapacidad a lo largo de sus trayectorias educativas y laborales. “Yo tengo una metáfora personal: el trayecto de vida de las personas con discapacidad es como a veces peces que quedamos en redes atrapadas y no logramos escapar de ellas por muchas barreras en el tránsito de educación superior a empleo. Siento que tejer redes juntas y juntos siempre va a ser una muy buena respuesta”, expresó.
Una conversación que continúa
El encuentro cerró con un llamado a mantener el trabajo colaborativo entre instituciones de educación superior, organizaciones sociales, entidades públicas y sector productivo para fortalecer una educación superior más justa, diversa e inclusiva.
Desde su participación en el Nodo Antioquia de la Red CIESD y a través del programa Pluridiversos, el TdeA se suma a estos espacios de conversación nacional que buscan que la inclusión no se limite al acceso a la educación superior, sino que avance hacia la permanencia, el egreso y la construcción de oportunidades reales para el tránsito al empleo de las personas con discapacidad.
