Grupo de Investigación Senderos
El Grupo de Investigación Senderos de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales del TdeA tiene como propósito “Promover y consolidar la investigación al interior de los programas de pregrado y posgrado del campo educativo de la Facultad como un proceso que integra los sectores estratégicos de la docencia, la investigación y la proyección social para la actualización y generación del conocimiento. Proyectándose hacía el desarrollo del espíritu científico y la potencialización de habilidades que lleve a producción de conocimiento, desarrollo tecnológico e implementación de innovaciones educativas.
GrupLAC
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Misión
El grupo Senderos de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales se reconoce como un grupo líder en el ámbito nacional y con proyección internacional por la producción, actualización y renovación del conocimiento en el campo educativo, caracterizado por principios de humanización y rigurosidad académica de sus integrantes; promueve el liderazgo, el espíritu crítico-investigativo y la conciencia social; y considera los diferentes enfoques teóricos y metodológicos de la actividad investigativa se proyecta desde su visión proyecta ser reconocido en el año 2025 por su liderazgo en su objeto de investigación producto de su trayectoria académica e investigativa, su pertenencia a redes de investigadores y en alianzas entre los sectores gubernamental, empresarial y educativo el contexto nacional e internacional; implementando un modelo de investigación solidaria articulada a la gestión y desarrollo de proyectos sociales y educativos que contribuyan a la calidad de vida de la población en diferentes ciclos vitales del curso de vida.
Visión
El grupo Senderos de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales se proyecta en su reconocimiento como un grupo de excelencia académica, líder en su objeto de investigación y con pertenencia a redes de investigadores a nivel internacional en el campo educativo; implementando un modelo de investigación socioeducativo articulado a la gestión y desarrollo de proyectos sociales y educativos que contribuyan a la calidad de vida de la población en diferentes ciclos vitales; también, establecerá la estrategia de alianzas entre los sectores gubernamental, empresarial y educativo.
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Valores
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Respeto:
Actitud de comprensión del ser de los demás, que permita llegar a consensos en el desarrollo de experiencias y en la renovación de conceptos y teorías.
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Compromiso
Actitud para llevar a cabo el compromiso propio del desempeño profesional en su campo de formación, respondiendo a principios de respeto por el ambiente y los seres humanos.
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Tolerancia:
Comprensión, reconocimiento y aceptación de la diversidad de conocimientos y enfoques en el desarrollo de programas y proyectos.
Investigadores
¡Conoce a los investigadores que hacen parte de nuestro grupo de investigación en los programas de formación en el TdeA!
Nadia Milena Henao García
LíderFormación académica completa: Licenciada en Educación Preescolar del Tecnológico de Antioquia I.U.; Especialista en Políticas del Cuidado con Perspectiva de Género de FLACSO Brasil y CLACSO; Magíster en Educación de la Universidad de San Buenaventura Medellín; y Candidata a Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata-Argentina.
Categoría como investigador: Junior.
Línea de investigación: Infancias.
Cindy Paola Panesso Mena
Línea InfanciasFormación académica completa: Licenciada en Educación Preescolar y Magíster en Educación de la Universidad de San Buenaventura Medellín.
Categoría como investigador: No clasificada.
Línea de investigación: Infancias.
Formación académica completa: Filósofa de la Universidad de Antioquia; Especialista en Investigación Docencia Universitaria de la Fundación Universidad Luis Amigó; Doctora en Filosofía de la Universidad Pontificia Bolivariana.
Categoría como investigador: Junior.
Línea de investigación: Pluralidades Educativas.
Olga Patricia Ramírez Otálvaro
Línea Pedagogía: Discursos y PrácticasFormación académica completa: Licenciada en Educación Especial de la Universidad de Antioquia; Magíster en Educación de la Pontificia Universidad Javeriana en Convenio con la Universidad de Medellín; Doctora en Psicología de la Educación, Cultura y Sistemas Semióticos de la Universidad Autónoma de Barcelona.
Categoría como investigador: Junior.
Línea de investigación: Pedagogía: Discursos y Prácticas.
Samuel José Octavio Gaviria Alzate
Línea Expresiones Motrices, Comunidades y TerritoriosFormación académica completa: Bioingeniero de la Universidad de Antioquia; Magíster en Ingeniería Deportiva de la Universidad Sheffield Hallam, Reino Unido; Candidato a Doctor en Educación Física de la Universidad de Antioquia.
Categoría como investigador: Asociado.
Línea de investigación: Expresiones Motrices, Comunidades y Territorios.
Semilleros de investigación
- Infancias_ExplorArte: Infancias, ruralidad y participación, Pedagogía Hospitalaria y del cuidado
- Pluralidades Intervenciones psicosociales y estudios de género
- Sistemas de significación Transmedia y educación literaria
- Memoria histórica: escritura y narrativa
Redes de investigación
- Grupo de Puericultura
- Red Colombiana de Pedagogía Hospitalaria
- Red Antioqueña de Niñez REDANI
- ACDEP-OMEP Colombia
- Red Interuniversitaria Buen Comienzo
- Organización Mundial para la educación preescolar OMEP
Problemáticas que impacta el grupo
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Aportar a la solución de problemáticas propias de los objetos de los programas académicos y de apoyo al plan de desarrollo institucional y de la facultad desde el diseño de proyectos de investigación y estrategias educativas-pedagógicas creativas que impacten los currículos y perfil de formación.
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Aportar desde cada una de las líneas en los retos globales que se presentan en el marco de los Agenda 2030- objetivos del desarrollo sostenible-ODS; con apuestas sensibles pertinentes que permitan contrarrestar los fenómenos o procesos de incertidumbre frente a la crisis actuales y futura.
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Comprensión de los fenómenos y las realidades que viven los niños-niñas adolescentes, grupos poblacionales/vulnerables en los diferentes contextos socioeducativos, para aportar a la transformación social, cultural y educativa desde objetos de estudio líneas.
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Seguimiento veeduría de políticas educativas y publicas en el marco de la educación que contribuyan al cumplimiento del compromiso colectivo asumido en la Agenda 2030.
Plan de trabajo del grupo
En los próximos 5 años 2022-2026, el grupo estará desarrollando procesos investigativos sustentados en los tópicos problematizadores que se detallan en la siguiente figura, los cuales permiten dar respuesta a las problemáticas, fenómenos- procesos de interés y objetos de estudio de cada línea.
01Apropiación social del conocimiento:
El grupo de investigación senderos se encuentra en la capacidad de acompañar la producción, actualización y renovación del conocimiento en el campo educativo, así como apoyar la gestión y la apropiación social y divulgación del conocimiento desde cada una de sus líneas y tópicos en el desarrollo de propuestas planes, proyectos, estrategias de participación e investigación socioeducativa con actores, comunidades y grupos poblacionales (migrante, género, discapacidad, etnias, infancias, población Room, campesina) para solucionar, fortalecer y mejorar asuntos de interés social a través de un intercambio de saberes entre las personas o grupos sociales, que se conviertan en experiencias positivas en las subregiones del departamento de Antioquia y el país.02Investigación creación- (I+T) desarrollo Tecnológico y material educativo:
El grupo está en la capacidad de aportar en proyectos de investigación creación, procesos creativos-artísticos, productos de desarrollo tecnológico, materiales educativos, de nuevos conocimientos, que enriquezcan, mejoren y faciliten la gestión y prácticas pedagógicas.03Extensión académica y responsabilidad social:
Acompañamiento a las organizaciones e instituciones educativas en la formación e intercambio de conocimientos y saberes para el fortalecimiento de capacidades de gestión educativa y para la generalización, análisis, divulgación y aplicación de conocimiento científico útil en sus contextos.04Políticas públicas y educativas:
Acompañamiento, monitoreo y evaluación del impacto de las políticas y proyectos de atención, formación y educación en los desarrollos y aprendizajes de los niños, jóvenes a través del análisis, seguimiento y veeduría de los programas implementadas por los entes gubernamentales, instituciones y/o organizaciones a nivel local, regional y nacional.
Informe interdisciplinario
- Organización Mundial para la Educación Preescolar-OMEP.
- Red de Investigadores en Educación para Niños y Niñas de 45 días a 6 años-RIEN.
- Red Interuniversitaria Buen Comienzo Medellín.
- Red Universitaria de Géneros, Equidad y Diversidad Sexual – RUGEDS.
- Cooperación Secretaría de Educación Itagüí, Comité Interinstitucional de Educación Inicial.
- Convenio Comfenalco Antioquia
- Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales-CLACSO
- REDANI Primera Infancia.
- Grupo de investigación interdisciplinar en docencia universitaria. Línea Atención a la diversidad, educación especial e inclusión
- Líneas Educar para la interculturalidad, Calidad y equidad en la educación superior y Educación trabajo y pobreza.
- SULCA - Red Latinoamericana de Universidades en Comunidades de Aprendizaje: líneas de formación Comité territorial de formación docente de Itagüí: líneas de formación.
- RELEES - Red de Lectura y Escritura en Educación Superior: líneas de investigación, formación y comunicación
- Red de Investigadores en Antropología Urbana
- Red de política pública de discapacidad
- Red de Educación y Desarrollo Humano CINDE
- Observatorio pedagógico
Objetivos estratégicos
- Desarrollar proyectos de investigación interna-externa y en cooperación nacional e internacional que posibiliten problematizar, comprender, implementar opciones de estrategias y acciones a necesidades de educación y desarrollar innovaciones que beneficien las apuestas teórico-prácticas de cada una de las líneas de investigación.
- Promover y consolidar la investigación al interior de la facultad de Educación y Ciencias Sociales como un proceso que integre los sectores estratégicos de la docencia, la investigación y la extensión y relacionada con la proyección social para la actualización y generación del conocimiento. Desarrollar líneas y proyectos de investigación vinculados al objeto de los programas académicos y de apoyo al plan de desarrollo institucional y de la facultad.
- Aportar en la construcción y ampliación de conocimiento pedagógico didáctico educativo relacionado con cada una de las líneas y sus tópicos, a partir de la reflexión, sistemática y rigurosa, sobre los objetos de estudio con el ánimo de contribuir en procesos de comprensión y transformación sociales en las regiones de Antioquia-país y fortalecimiento de los programas de pregrado y posgrado de la facultad.
- Contribuir con la evaluación de impacto de las políticas y programas educativos y sociales dirigidos la pluralidad de la población, asumido por los entes territoriales del país en sus planes educativos y desarrollo en la relación con políticas públicas a través del análisis, seguimiento y veeduría.
- Contribuir a la transformación social del territorio mediante el fortalecimiento de la comunidad académica, el trabajo colaborativo, la participación en redes, mesas y grupos de trabajo del sector público y privado, de universidades y ONGS del ámbito nacional e internacional, que se relacionen con los objetos de las líneas de investigación para incidir en la construcción de propuestas educativas y políticas públicas.
- Ofrecer espacios académicos de reflexión, eventos académicos, cátedras, simposios, cursos, talleres etc. Que, desde los programas de pregrado y posgrado, en el marco de las líneas de investigación posibiliten el análisis de tendencias conceptuales e investigativas centrados en discusión de avances, socialización de experiencias, comunicación de nuevos hallazgos, identificación de nuevos conceptos y metodologías exitosas en la educación para la formación del talento humano.
- Aportar a la circulación y apropiación social de conocimiento científico con enfoque de investigación participativa, incluyente y diferencial para el desarrollo de capacidades y contribución del fortalecimiento de una cultura científica contextualizada a la realidad institucional y del país, mediante estrategias de comunicación del conocimiento, generación de contenidos impresos, radiales, audiovisuales, multimedia, virtuales que permitan la comprensión y reflexión sobre líneas de investigación.
- Publicar los resultados de investigaciones de la línea en construcciones conceptuales, metodologías de investigación y estrategias que aporten a la discusión a comunidades académicas interesadas en la pluralidad de la población.
- Promover la calidad, visibilidad, impacto y clasificación de la revista Senderos Pedagógicos (Resep), para aportar a la comprensión y solución de problemas de las ciencias sociales desde el campo de la educación y la pedagogía.
- Diseñar e implementar opciones educativas en modalidades presencial y virtual para la formación de talento humano en educación formal, no formal y continua en los objetos de cada una de las líneas de investigación.
Portafolio de servicios
01
Asesoría en el diseño y ejecución de proyectos de carácter educativo en el país y la región en el ámbito de la educación, planeación, formulación y desarrollo proyecto.02
Formulación de propuesta planes, proyectos, estrategias de participación e investigación socioeducativa con actores, comunidades y grupos poblacionales.03
Aplicación de metodologías métodos de investigación y sistematización de experiencias dirigidos a generar procesos de apropiación social del conocimiento en entornos colaborativos.04
Consultoría en el desarrollo de proyectos tecnológico, materiales educativos, de nuevos conocimientos que enriquezcan, mejoren y faciliten la gestión y prácticas pedagógicas en el campo de la educación.05
Asesorías: Diseño de instrumentos registro, gestión y seguimiento técnico, administrativo y ético de proyectos de investigación.06
Consultorías técnicas en el desarrollo de propuestas técnicas, normas, acuerdos, reglamentos, decálogos, leyes y construcción de políticas públicas en la educación.07
Diseño e implementación de estrategias para la generación de sistemas de evaluación, observatorios de política en la educación, observatorio de infancias y observatorio pedagógico.08
Producción de publicación de artículos, libros, capítulo de libros, material educativo, apropiación social del conocimiento.09
Diseño de contenidos y materiales de apropiación social del conocimiento en el objeto de estudio. Diseño de contenidos y materiales de apropiación social del conocimiento en el objeto de estudio.10
Consultorías en el desarrollo de eventos congresos y proyectos de profesionalización desde los objetos de estudios.11
Co-tutorías internacionales en los objetos de estudio de las líneas de investigación.12
Servicio de Formación: mediante el diseño de cursos, semanarios, cátedras abiertas diplomados.13
Emisión de conceptos técnico, concepto de peritazgo relacionados con los objetos de estudio. Emisión de conceptos técnico, concepto de peritazgo relacionados con los objetos de estudio.14
Acompañamiento y asistencia técnica en el diseño seguimiento y veeduría de políticas educativas.15
Asesoría en el diseño de software y plataformas en el campo de la educación.16
Capacitaciones: Difusión, transferencia y gestión social del conocimiento.17
Desarrollando proyectos de investigación y creación.
Contacto TdeA
Correo electrónico
nmhenaog@tdea.edu.co observatoriopublico@tdea.edu.co
